什么是“211工程”和“985工程”？

985、211的由来解答如下：

"985"和"211"都是中国高等教育的重要指标，它们分别代表了国家重点支持的高水平大学和普通高等学校。

"985工程"最早提出于1998年，其命名来源于当时中国政府发起的"九五计划"和"十五计划"。"985工程"旨在培养一批在国际上有竞争力的世界一流大学，提高中国的高等教育水平和科研实力。"211工程"则于1995年启动，名称取自当年组织实施该计划的部门——中华人民共和国教育部的简称"211"。

"985工程"和"211工程"是中国政府在教育领域的重点支持项目，旨在提升中国高等教育整体水平，培养更多高质量的人才，促进科技创新和社会发展。这些工程的实施结果在一定程度上推动了中国高等教育的发展，并为各个学校提供了更好的条件和机遇，以不断提高教育质量和科研实力。

"985工程"最初确定了39所中国大陆的高校作为"985工程"的建设高校。这些高校在学科设置、教师队伍、科研实力等方面都具备较高水平，被认定为具有潜力发展成为世界一流大学的基础。后来，随着工程的进展，一些其他高校也逐渐加入到"985工程"之中。

"985工程"的目标是培养出一批在国际上有影响力和竞争力的世界一流大学，并使中国的高等教育水平能够达到国际先进水平。为了实现这一目标，政府对"985工程"高校提供了大量的专项经费支持，用于高水平学科建设、引进和培养高层次人才、改善科研设施等。

总体来说，"985工程"和"211工程"是中国高等教育改革和发展的两个重要举措。它们通过政策支持、经费投入和资源整合，旨在提升中国高等教育的整体水平和国际竞争力。这些工程的实施不仅对参与的大学带来了巨大的发展机遇，也为中国培养高素质人才和科技创新提供了有力支撑。

211工程是指面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程。

于1995年11月经国务院批准后正式启动。

“211工程”是新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的规模最大、层次最高的重点建设工作，是中国政府实施“科教兴国”战略的重大举措、中华民族面对世纪之交的中国国内外形势而作出的发展高等教育的重大决策。

985工程是指中国共产党和中华人民共和国国务院在世纪之交为建设具有世界先进水平的一流大学而做出的重大决策。

1998年5月4日，时任国家主席江泽民在庆祝北京大学建校100周年大会上代表中国共产党和中华人民共和国中央人民政府向全社会宣告：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”

985工程的发展历程

2010年，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》，教育部、财政部印发《教育部、财政部关于加快推进世界一流大学和高水平大学建设的意见》。

2011年12月30日，教育部部长袁贵仁在十一届全国人大常委会第二十四次会议时表示，不再新设这两个工程的学校，同时为了注重学科导向，引入竞争机制，实施了“985工程优势学科创新平台”。百香果教育

2016年06月23日，教育部官网发布文件，宣布382份规范性文件失效，包含《关于继续实施“985工程”建设项目的意见》等“985”“211”工程以及重点、优势学科建设的相关文件。

以上内容参考：

百度百科-211工程

百度百科-985工程

为啥叫985和211大学介绍如下

1、985起名原因

“985”是在1998年5月4日北京大学百年校庆时提出的要在国内建设世界一流学校。因为是在98年5月份提出的，所以被称为“985”大学。

2、211起名原因

“211”是国家为了面向21世纪，重点建设的100所左右的学校。211工程也是国家自建国以来，在高等教育领域进行的规模最大的一次重点工程。211工程已经有116所高等院校。

985大学发展历程：

1999年，国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，“985工程”正式启动建设。2004年，根据《2003至2007年教育振兴行动计划》，教育部、财政部印发《教育部、财政部关于继续实施“985工程”建设项目的意见》，启动二期建设。

2010年，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010至2020年)》，教育部、财政部印发《教育部、财政部关于加快推进世界一流大学和高水平大学建设的意见》。

985，211大学的作用意义：

1、985大学引领作用

在综合国力竞争日益激烈的大背景下，中国率先提出并实施以建设世界一流大学为目标的“985工程”，引起了许多国家的关注。已有许多国家和地区投巨资支持实施建设高水平大学的专项计划。

如日本的“21世纪卓越研究中心计划”，德国的“精英大学”计划等。英国、法国、马来西亚、印度、俄罗斯等国也在酝酿类似的建设计划。

2、211大学的意义

211工程名单实施“211工程”这一工程的实施旨在为中国经济和社会发展战略培养高层次、高质量人才，对提高国家高等教育水平，加快中国经济建设，促进科学技术和社会文化发展，增强综合国力和国际竞争能力，实现高层次人才培养基本立足于国内具有极为重要的意义。